O professor Joseph Renzulli, renomado especialista mundial em educação para estudantes com altas habilidades e superdotação (AH/SD), foi agraciado com o título de doutor Honoris Causa pela universidade de Brasília (UnB). A homenagem celebra o impacto de suas teorias, notavelmente a teoria dos Três Anéis, que orientam o atendimento educacional de alunos com superdotação na rede pública do Distrito Federal (DF) há mais de 20 anos.

A Teoria dos Três Anéis e a Mudança de Paradigma 💡

Antes da adoção do modelo de Renzulli, o atendimento a alunos com AH/SD no Brasil baseava-se quase que exclusivamente no quociente de Inteligência (QI). Renzulli mudou essa perspectiva ao definir a superdotação como a intersecção de três fatores:

1. Habilidades acima da média

2. Criatividade

3. Envolvimento com a tarefa

A professora da UnB, Renata Muniz, explica que essa visão ampliou o foco, antes restrito ao aspecto intelectual, para incluir o engajamento e a criatividade.

Parceria UnB-SEEDF e Liderança Brasileira 🇧🇷

A implementação das ideias de Renzulli no DF tem raízes na parceria entre a SEEDF e a professora Denise de Souza Fleith (atual presidente do Conselho Mundial para Crianças Superdotadas e Talentosas). Fleith, que foi orientanda de Renzulli nos estados Unidos, trouxe o modelo para o Brasil em 1999, iniciando a adoção na secretaria de estado de Educação do DF (SEEDF) no início dos anos 2000.

Em seu discurso, Renzulli elogiou o protagonismo brasileiro:

“Gostaria de agradecer à minha ex-estudante, Denise Fleith, por ser uma líder internacional em educação e por fazer do Brasil um dos países mais ativos do mundo na oferta de serviços para estudantes talentosos.”

• Formação Docente: As teorias de Renzulli são a base para os conteúdos dos cursos regulares da Unidade-Escola de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (EAPE) da SEEDF e dos cursos de formação oferecidos pela UnB para professores de todo o país, consolidando um trabalho de longa duração.

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Com informações: Secretaria de Educação do DF

O projeto “Livres da Fumaça”, desenvolvido pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), recebeu o Selo Equipes Inovadoras no Controle do Tabagismo, concedido pela Secretaria de Saúde do DF (SES-DF) durante as ações do Dia Nacional de Combate ao Câncer. O projeto é voltado à prevenção do uso de cigarros eletrônicos entre estudantes das escolas públicas, utilizando estratégias inovadoras como palestras gamificadas e rodas de conversa.

O projeto “Livres da Fumaça” foi criado no âmbito do Programa de Saúde Mental do Estudante e busca fortalecer o cuidado e ampliar o acesso à informação correta sobre os novos dispositivos de fumar, especialmente entre adolescentes.

Estratégias e Impacto na Comunidade Escolar 💡

A diretora de Atendimento e Apoio à Saúde do Estudante da SEEDF, Larisse Cavalcante, destacou que as ações seguem diretrizes do Programa Saúde na Escola (PSE). O sucesso do projeto depende da atuação conjunta da comunidade escolar:

• Metodologias: O projeto utiliza palestras gamificadas, rodas de conversa, oficinas temáticas e materiais de apoio para docentes, envolvendo estudantes, famílias, gestores e orientadores.

• Foco na Prevenção: O “Livres da Fumaça” estimula escolhas conscientes, habilidades de autorregulação e ações coletivas em defesa da saúde, reforçando fatores de proteção.

• Resultados: Avaliações das escolas participantes indicam um maior engajamento estudantil e um maior preparo pedagógico dos docentes para abordar o tema do uso de vapes e pods entre os jovens.

Larisse Cavalcante ressaltou que as estratégias ajudam a transformar o cotidiano escolar e promovem aprendizagens que se refletem em escolhas de vida e cidadania.

Com informações: Secretaria de Educação do DF